En el debate sobre la calidad de la Polic\u00eda, la duraci\u00f3n de la formaci\u00f3n suele aparecer como sin\u00f3nimo de exigencia: m\u00e1s a\u00f1os de escuela, se supone, producen mejores polic\u00edas. Es una intuici\u00f3n comprensible, pero confunde el tiempo que alguien pasa en un aula con lo que es capaz de hacer en la calle.<\/p>\n\n\n\n
En el Per\u00fa, la Escuela de Oficiales de la Polic\u00eda Nacional tiene una duraci\u00f3n de cinco a\u00f1os, estructurados en diez semestres acad\u00e9micos antes del ingreso pleno al servicio.<\/p>\n\n\n\n
La pregunta es si esos cinco a\u00f1os producen mejores polic\u00edas o si simplemente reproducen un modelo antiguo. La duraci\u00f3n, por s\u00ed sola, no responde esa pregunta.<\/p>\n\n\n\n
Conviene aclararlo antes de avanzar. No propongo bajar el nivel, recortar contenidos esenciales ni entregar facultades policiales a quien no est\u00e1 preparado. Propongo redistribuir el tiempo: menos a\u00f1os previos al servicio y formaci\u00f3n permanente durante toda la carrera.<\/p>\n\n\n\n
Tres sistemas policiales reconocidos por su profesionalismo ofrecen un contraste \u00fatil.<\/p>\n\n\n\n
Canad\u00e1.<\/strong> En la Real Polic\u00eda Montada de Canad\u00e1 (RCMP), el cadete pasa alrededor de 26 semanas de formaci\u00f3n en academia y contin\u00faa su desarrollo profesional en el terreno, con acompa\u00f1amiento. El aula es el inicio de la formaci\u00f3n, no su totalidad.<\/p>\n\n\n\n Nueva Zelanda.<\/strong> La formaci\u00f3n inicial de reclutas se mide en meses, seguida de aprendizaje continuado en el distrito donde el polic\u00eda presta servicio. El distrito ense\u00f1a lo que ning\u00fan aula puede simular.<\/p>\n\n\n\n Inglaterra y Gales.<\/strong> Los programas modernos de ingreso combinan el empleo efectivo como polic\u00eda con un itinerario de aprendizaje profesional estructurado y evaluado. El polic\u00eda aprende mientras sirve, bajo supervisi\u00f3n y con est\u00e1ndares nacionales.<\/p>\n\n\n\n Los tres sistemas comparten tres rasgos:<\/p>\n\n\n\n Ninguno de estos sistemas es d\u00e9bil. Ninguno forma a su polic\u00eda durante cinco a\u00f1os antes de la calle.<\/p>\n\n\n\n Propongo un m\u00e1ximo de doce meses de formaci\u00f3n inicial para la mayor\u00eda de funciones policiales, con rutas m\u00e1s cortas donde corresponda y rutas profesionales especializadas donde la funci\u00f3n objetivamente lo exija.<\/p>\n\n\n\n Doce meses es el objetivo m\u00e1ximo antes de entrar al servicio operativo supervisado. No es el final de la formaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n La contracara de una formaci\u00f3n inicial m\u00e1s corta es una exigencia anual obligatoria para todos:<\/p>\n\n\n\n Y con consecuencia: quien no cumple no avanza ni conserva funciones cr\u00edticas.<\/p>\n\n\n\n Solo si la formaci\u00f3n termina cuando termina la academia. Hoy, en muchos sistemas, la formaci\u00f3n se concentra al inicio y luego se diluye durante d\u00e9cadas de servicio. Un polic\u00eda formado hace quince a\u00f1os puede no haber vuelto a recertificar su uso de la fuerza ni actualizar su conocimiento de la ley.<\/p>\n\n\n\n La propuesta hace lo contrario: la formaci\u00f3n se vuelve permanente, con recertificaci\u00f3n obligatoria y evaluaci\u00f3n durante toda la carrera. El tiempo total de formaci\u00f3n a lo largo de una carrera no disminuye; se distribuye donde rinde m\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n Para el ciudadano, significa polic\u00edas en la calle antes, y mejor formados durante todo el servicio. Para el polic\u00eda, significa una formaci\u00f3n que acompa\u00f1a la carrera completa, no un requisito de ingreso que nunca se actualiza.<\/p>\n\n\n\n La ley cambia, las tecnolog\u00edas cambian y las modalidades delictivas cambian cada pocos a\u00f1os. Un modelo que concentra la formaci\u00f3n al inicio de la carrera queda obsoleto antes de que el polic\u00eda llegue a la mitad de su servicio. Un modelo de formaci\u00f3n permanente se actualiza con el pa\u00eds.<\/p>\n\n\n\n Menos tiempo encerrado en un aula. M\u00e1s formaci\u00f3n durante toda la carrera. El tiempo no reemplaza a la competencia.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La duraci\u00f3n de una formaci\u00f3n mide tiempo, no competencia operativa. Propongo un m\u00e1ximo de doce meses de formaci\u00f3n inicial para la mayor\u00eda de funciones policiales, seguido de servicio supervisado y de una formaci\u00f3n obligatoria que no termine nunca. La propuesta no es formar menos. 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Mi propuesta: m\u00e1ximo 12 meses de formaci\u00f3n inicial<\/h2>\n\n\n\n
Cuatro etapas, una sola carrera<\/h2>\n\n\n\n
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Lo que debe exigirse cada a\u00f1o<\/h2>\n\n\n\n
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La objeci\u00f3n obvia: \u00bfreducir la academia no baja el nivel?<\/h2>\n\n\n\n
Qu\u00e9 cambia para el ciudadano<\/h2>\n\n\n\n
Hacia 2050<\/h2>\n\n\n\n
Conclusi\u00f3n<\/h2>\n\n\n\n